RESUMO
A Odontologia é uma especialidade da área da saúde que exige o desenvolvimento e o refinamento de habilidades técnicas. Entretanto, atrelada a essa característica, surge a necessidade de uma visão mais complexa de cada contexto onde o dentistaexercerá suas funções. Esse trabalho descreve a experiência de cinco alunas do Estágio Extramural do curso de Odontologia da UNIFORocorrida no segundo semestre de 2020, durante a pandemia por Coronavírus Disease(COVID-19).As atividades foram desenvolvidas semanalmente, às sextas-feiras, no turno da manhã, das07:30 às 11:10, nas diversas salas de espera no Núcleo de Atenção Médica Integrada (NAMI).A ações do Estágio Extramural (EEM)utilizaram metodologias simples e dinâmicas, valorizaram os saberes e as subjetividades dos sujeitos; instigaram os participantes a refletir sobre suas escolhas, contribuindo para a autonomia dos cuidados em saúde dos envolvidos nesse processo. Percebeu-se assim, que o EEM contribuiu de forma significativa para a sensibilização ao autocuidado em saúde bucal e saúde geral dos pacientes, proporcionando atividades de promoção à saúde que exploraram a criatividade, instigaram o poder de percepção e de forma lúdica contribuíram para análise da realidade em que estão inseridos (AU).
Dentistry is a specialty in the health area that requires developing and refining technical skills. However, linked to this characteristic, there is a need for a more complex view of each context in which dentists will exercise their functions. This paper describes the experience of five students from the Extramural Internship of the Dentistry course at UNIFOR, held in the second half of 2020, during the pandemic of Coronavirus Disease(COVID)-19. The activities were developed weekly, on Fridays, in the morning shift, from 7:30 am to 11:10 am, in the various waiting rooms in the Medical Care Center Integrated (NAMI). The Extramural Internship (EEM) actions used simple and dynamic methodologies, valued the subjects' knowledge and subjectivities; urged the participants to reflect on their choices, contributing to the autonomy of health care for those involved in this process. Thus, it was noticed that the EEM contributed significantly to the awareness of oral health self-care and general health of patients, providing health promotion activities which explored creativity, instigated the power of perception, and playfully contributed to the analysis of the reality in which they are inserted (AU).
